Opiskeluhuollon tavoite on
- edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä;
- edistää oppilaitosyhteisön ja opiskeluympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä;
- turvata varhainen tuki sitä tarvitseville;
- turvata opiskelijoiden tarvitsemien opiskeluhuoltopalvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu;
- vahvistaa opiskeluhuollon toteuttamista ja johtamista toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä. (Opiskelijahuoltolaki 1287/2013)
Opiskeluhuolto on kokonaisuus, joka muodostuu yhteisöllisestä ja yksilökohtaisesta opiskeluhuollosta. Paikallisella tasolla opiskeluhuollon kokonaisuus perustuu kolmeen monialaisessa yhteistyössä laadittavaan suunnitelmaan, jotka ohjaavat opiskeluhuollon suunnittelua ja toteutusta. Suunnitelmat ovat:
- lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma, johon kirjataan opiskeluhuoltoa koskeva osuus
- paikallisiin opetussuunnitelmiin sisältyvä kuvaus opiskeluhuollosta
- koulukohtainen/yksikkökohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma.
Hämeenlinnan kaupungissa laaditaan esiopetuksen ja perusopetuksen yhteinen opiskeluhuoltosuunnitelma. Koulut ja esiopetuksen toimipaikat laativat yhteiseen opiskeluhuoltosuunnitelmaan perustuvat yksikkökohtaiset osiot osana lukuvuosittaista yksikön toiminta- ja kehittämissuunnitelmaa. Koulujen toiminta- ja kehittämissuunnitelma noudattaa opiskeluhuoltosuunnitelman rakennetta. Tämän avulla turvataan opiskeluhuollon koulukohtainen toteutus riittävän yhdenmukaisella tavalla ja varmistetaan opiskeluhuollon suunnitelman päivittäminen vuosittain. Yksikkökohtaisen osuuden laatimisesta vastaa yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä rehtorin ohjauksessa koulujen osalta, esiopetuksessa yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä päiväkodin johtajan ohjauksessa. Suunnitelma laaditaan yhteistyössä henkilöstön, oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa.
Opiskeluhuollon tavoite on
- edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä;
- edistää oppilaitosyhteisön ja opiskeluympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä;
- turvata varhainen tuki sitä tarvitseville;
- turvata opiskelijoiden tarvitsemien opiskeluhuoltopalvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu;
- vahvistaa opiskeluhuollon toteuttamista ja johtamista toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä. (Opiskelijahuoltolaki 1287/2013)
Opiskeluhuolto on kokonaisuus, joka muodostuu yhteisöllisestä ja yksilökohtaisesta opiskeluhuollosta. Paikallisella tasolla opiskeluhuollon kokonaisuus perustuu kolmeen monialaisessa yhteistyössä laadittavaan suunnitelmaan, jotka ohjaavat opiskeluhuollon suunnittelua ja toteutusta. Suunnitelmat ovat:
- lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma, johon kirjataan opiskeluhuoltoa koskeva osuus
- paikallisiin opetussuunnitelmiin sisältyvä kuvaus opiskeluhuollosta
- koulukohtainen/yksikkökohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma.
Hämeenlinnan kaupungissa laaditaan esiopetuksen ja perusopetuksen yhteinen opiskeluhuoltosuunnitelma. Koulut ja esiopetuksen toimipaikat laativat yhteiseen opiskeluhuoltosuunnitelmaan perustuvat yksikkökohtaiset osiot osana lukuvuosittaista yksikön toiminta- ja kehittämissuunnitelmaa. Koulujen toiminta- ja kehittämissuunnitelma noudattaa opiskeluhuoltosuunnitelman rakennetta. Tämän avulla turvataan opiskeluhuollon koulukohtainen toteutus riittävän yhdenmukaisella tavalla ja varmistetaan opiskeluhuollon suunnitelman päivittäminen vuosittain. Yksikkökohtaisen osuuden laatimisesta vastaa yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä rehtorin ohjauksessa koulujen osalta, esiopetuksessa yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä päiväkodin johtajan ohjauksessa. Suunnitelma laaditaan yhteistyössä henkilöstön, oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa.