Toiminta- ja kehittämissuunnitelma | HmlOPS

Hämeenlinnan kaupunki - etusivu

Valikko

Hae

Ei kuntakohtaista sisältöä

Lukuvuoden 2024 - 2025 painopistealueet

Hämeenlinnan kaupungin strategiset tavoitteet vuonna 2024

Liikkuminen

1. Hämeenlinnalaisten 5. ja 8. luokkalaisten fyysinen kunto on Move-testien perusteella kansallisen keskiarvon yläpuolella

2. Matalan kynnyksen liikuntaryhmiin osallistuneiden oppilaiden määrä ja oppilaista 30 % on osallistunut ryhmiin (liikuntalukkari ja harrastus ihan lähellä-ryhmät)

3. Liikuntavälitunnit on käytössä 80%:lla oppilaista.

Lukutaidon ja kielellisten valmiuksien vahvistaminen

1. 1.-9. luokkalaisten lukutaito on lukuseulan perusteella parempi kuin vuonna 2023

2. 6. ja 9. vuosiluokkien äidinkielen taidot ovat valtakunnallisten kokeiden mukaan paremmat kuin vuonna 2023

3. Ero suomen kielen taidossa on kaventunut suomi toisena kielenä- oppilaiden ja suomea äidinkielenään puhuvien oppilaiden välillä.

4. Kirjasto tavoittaa vuoden aikana kaikki luokat kirjaston lukutaitoa edistävässä ohjelmassa mainituilta luokka-asteilta.

Lasten ja nuorten kasvavien tuen tarpeiden ennaltaehkäisy ja tuen tarpeisiin vastaaminen

1. Erityistä tukea tarvitsevien lasten määrä (varhaiskasvatus ja perusopetus)

2. Tehostettua tukea saavien oppilaiden määrä (varhaiskasvatus ja perusopetus)

3. Oppilaiden kokemus kiusaamisesta on vähentynyt vuodesta 2023

4. Perusopetuksen oppilaiden poissaolot ovat vähentyneet vuodesta 2023

5. Kaikki saavat perusopetuksen päättötodistuksen

6. Kaikki päättötodistuksen saaneet aloittavat toisen asteen koulutuksessa

Talouden tasapainotus

1. Sivistys- ja hyvinvointilautakunnan keventyminen edellisistä vuosista

2. Lapsimäärän vähentymisestä johtuva käyttömenojen sopeutus

Suunnitelmat

Keväällä 2024 päivitetään Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä.

Lukuvuoden aikana laaditaan tai päivitetään seuraavat kaupunkitason suunnitelmat:

Perusopetuksen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma

Valmiussuunnitelma

Tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden käytön ehkäisemisen ja käyttöön puuttumisen toimintamalli

Lukuvuoden 2024 - 2025 painopistealueet

Hämeenlinnan kaupungin strategiset tavoitteet vuonna 2024

Liikkuminen

1. Hämeenlinnalaisten 5. ja 8. luokkalaisten fyysinen kunto on Move-testien perusteella kansallisen keskiarvon yläpuolella

2. Matalan kynnyksen liikuntaryhmiin osallistuneiden oppilaiden määrä ja oppilaista 30 % on osallistunut ryhmiin (liikuntalukkari ja harrastus ihan lähellä-ryhmät)

3. Liikuntavälitunnit on käytössä 80%:lla oppilaista.

Lukutaidon ja kielellisten valmiuksien vahvistaminen

1. 1.-9. luokkalaisten lukutaito on lukuseulan perusteella parempi kuin vuonna 2023

2. 6. ja 9. vuosiluokkien äidinkielen taidot ovat valtakunnallisten kokeiden mukaan paremmat kuin vuonna 2023

3. Ero suomen kielen taidossa on kaventunut suomi toisena kielenä- oppilaiden ja suomea äidinkielenään puhuvien oppilaiden välillä.

4. Kirjasto tavoittaa vuoden aikana kaikki luokat kirjaston lukutaitoa edistävässä ohjelmassa mainituilta luokka-asteilta.

Lasten ja nuorten kasvavien tuen tarpeiden ennaltaehkäisy ja tuen tarpeisiin vastaaminen

1. Erityistä tukea tarvitsevien lasten määrä (varhaiskasvatus ja perusopetus)

2. Tehostettua tukea saavien oppilaiden määrä (varhaiskasvatus ja perusopetus)

3. Oppilaiden kokemus kiusaamisesta on vähentynyt vuodesta 2023

4. Perusopetuksen oppilaiden poissaolot ovat vähentyneet vuodesta 2023

5. Kaikki saavat perusopetuksen päättötodistuksen

6. Kaikki päättötodistuksen saaneet aloittavat toisen asteen koulutuksessa

Talouden tasapainotus

1. Sivistys- ja hyvinvointilautakunnan keventyminen edellisistä vuosista

2. Lapsimäärän vähentymisestä johtuva käyttömenojen sopeutus

Suunnitelmat

Keväällä 2024 päivitetään Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä.

Lukuvuoden aikana laaditaan tai päivitetään seuraavat kaupunkitason suunnitelmat:

Perusopetuksen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma

Valmiussuunnitelma

Tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden käytön ehkäisemisen ja käyttöön puuttumisen toimintamalli

<p><strong>Lukuvuoden 2024 - 2025 painopistealueet</strong></p>

<p>Hämeenlinnan kaupungin strategiset tavoitteet vuonna 2024</p>

<p> </p>

<p><strong>Liikkuminen</strong></p>

<p>1. Hämeenlinnalaisten 5. ja 8. luokkalaisten fyysinen kunto on Move-testien perusteella kansallisen keskiarvon yläpuolella </p>

<p>2. Matalan kynnyksen liikuntaryhmiin osallistuneiden oppilaiden määrä ja oppilaista 30 % on osallistunut ryhmiin (liikuntalukkari ja harrastus ihan lähellä-ryhmät)</p>

<p>3. Liikuntavälitunnit on käytössä 80%:lla oppilaista.</p>

<p><strong>Lukutaidon ja kielellisten valmiuksien vahvistaminen</strong></p>

<p>1. 1.-9. luokkalaisten lukutaito on lukuseulan perusteella parempi kuin vuonna 2023   </p>

<p>2. 6. ja 9. vuosiluokkien äidinkielen taidot ovat valtakunnallisten kokeiden mukaan paremmat kuin vuonna 2023 </p>

<p>3. Ero suomen kielen taidossa on kaventunut suomi toisena kielenä- oppilaiden ja suomea äidinkielenään puhuvien oppilaiden välillä.  </p>

<p>4. Kirjasto tavoittaa vuoden aikana kaikki  luokat kirjaston lukutaitoa edistävässä ohjelmassa  mainituilta luokka-asteilta.</p>

<p><strong>Lasten ja nuorten kasvavien tuen tarpeiden ennaltaehkäisy ja tuen tarpeisiin vastaaminen</strong></p>

<p>1. Erityistä tukea tarvitsevien lasten määrä (varhaiskasvatus ja perusopetus)</p>

<p>2.  Tehostettua tukea saavien oppilaiden määrä (varhaiskasvatus ja perusopetus)</p>

<p>3.   Oppilaiden kokemus kiusaamisesta on vähentynyt vuodesta 2023</p>

<p>4. Perusopetuksen oppilaiden poissaolot ovat vähentyneet vuodesta 2023</p>

<p>5. Kaikki saavat perusopetuksen päättötodistuksen</p>

<p>6. Kaikki päättötodistuksen saaneet aloittavat toisen asteen koulutuksessa</p>

<p><strong>Talouden tasapainotus</strong></p>

<p>1. Sivistys- ja hyvinvointilautakunnan keventyminen edellisistä vuosista</p>

<p>2. Lapsimäärän vähentymisestä johtuva käyttömenojen sopeutus</p>

<p> </p>

<p><strong>Suunnitelmat</strong></p>

<p> </p>

<p>Keväällä 2024 päivitetään <strong>Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä.</strong></p>

<p>Lukuvuoden aikana laaditaan tai päivitetään seuraavat kaupunkitason suunnitelmat:  </p>

<p><strong>Perusopetuksen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma</strong></p>

<p><strong>Valmiussuunnitelma</strong></p>

<p><strong>Tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden käytön ehkäisemisen ja käyttöön puuttumisen toimintamalli </strong></p>

<p> </p>

<p style="margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"> </p>

<h1 style="margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"> </h1>

<p style="margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"> </p>

<p style="margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"> </p>

<p style="margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"> </p>

Ei lisäyksiä

Koulun pitkän aikavälin tavoitteet ohjaavat toimintaa sekä lukuvuosittain toteutettavia teemoja.

Lähtökohtana on oppilaiden osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien tukeminen:

Oppilaiden omista vastuualueista huolehtiminen (kummitoiminta, ruokajärjestäjätoiminta jne.)

Oppilaslähtöisyys ja osallisuus mm. Oppilaskuntatoiminnan avulla, 5.-6.-luokkalaisten keskiviikkobuffetti

Liikuntapäivät tai -tapahtumat

liikuntapäivä koulun lähimaastossa: Omituiset olympialaiset ja maastojuoksukilpailut

liikenneturva- ja pyöräilypäivä

kestävän kehityksen viikko

talviliikuntapäivä

uimahallipäivät

Kulttuuritapahtumat

Konsertti joka kouluun –konsertti

Teatteri kouluun -esitys

lukeminen (kuukausi/viikko/päivä): yhteistyö kirjaston kanssa, kirjavinkkaus, sadutus, satuteltta

Lucia-kulkue

joulujuhla

kevätjuhla

Muu toiminta ja tapahtumat

Oppilaskuntavaalit

toiminta- ja kehittämissuunnitelmapalaverit (oppilaat, henkilökunta, huoltajat).

laidunkauden avajaiset

bänditoiminta

valinnaisainekurssit ja kerhot tukevat lukuvuoden teemojen toteuttamista.

<p>Koulun pitkän aikavälin tavoitteet ohjaavat toimintaa sekä lukuvuosittain toteutettavia teemoja.  </p>

<p>Lähtökohtana on oppilaiden osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien tukeminen: </p>

<ul>
	<li>
	<p>Oppilaiden omista vastuualueista huolehtiminen (kummitoiminta, ruokajärjestäjätoiminta jne.) </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>Oppilaslähtöisyys ja osallisuus mm. Oppilaskuntatoiminnan avulla, 5.-6.-luokkalaisten keskiviikkobuffetti </p>
	</li>
</ul>

<p>Liikuntapäivät tai -tapahtumat </p>

<ul>
	<li>
	<p>liikuntapäivä koulun lähimaastossa: Omituiset olympialaiset ja maastojuoksukilpailut </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>liikenneturva- ja pyöräilypäivä </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>kestävän kehityksen viikko </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>talviliikuntapäivä </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>uimahallipäivät  </p>
	</li>
</ul>

<p>Kulttuuritapahtumat </p>

<ul>
	<li>
	<p>Konsertti joka kouluun –konsertti </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>Teatteri kouluun -esitys </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>lukeminen (kuukausi/viikko/päivä): yhteistyö kirjaston kanssa, kirjavinkkaus, sadutus, satuteltta </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>Lucia-kulkue </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>joulujuhla  </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>kevätjuhla </p>
	</li>
</ul>

<p>Muu toiminta ja tapahtumat </p>

<ul>
	<li>
	<p>Oppilaskuntavaalit </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>toiminta- ja kehittämissuunnitelmapalaverit (oppilaat, henkilökunta, huoltajat). </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>laidunkauden avajaiset </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>bänditoiminta </p>
	</li>
</ul>

<ul>
	<li>
	<p>valinnaisainekurssit ja kerhot tukevat lukuvuoden teemojen toteuttamista. </p>
	</li>
</ul>