2.1 Koulun pitkän aikavälin kehittämistavoitteet ajalle 2024-2025

Koulun pitkän aikavälin tavoitteet pohjautuvat Hämeenlinnan kaupungin yhteisiin päämääriin, Sivistys- ja hyvinvointilautakunnan tavoitteisiin sekä Opetus-, nuoriso- ja lastenkulttuuripalvelujen strategisiin tavoitteisiin, toimenpiteisiin ja hankkeisiin. Edellä mainituista löytyy lisää tietoa kaupungin sivuilta https://www.hameenlinna.fi/hallinto-ja-talous/strategia-ja-kehittaminen/ sekä kohdasta 1. Arvopohja ja strategia.

Lisäksi koulun kehittämistä ohjaavat Hämeenlinnan koulujen kehittämisen kantavat teemat: Opetuksesta oppimiseen, Opettajasta oppilaaseen, Luokasta luontoon, Pulpetista pilveen, Suljetusta avoimeen, Yksilö osaajana - vuorovaikutus vahvistajana.

1. Lasten osallisuuden ja vaikutusmahdollisuuksien huomioon ottaminen ja lisääminen

• Vuorovaikutteinen oppiminen, toiminnalliset opetusmenetelmät
• Osallistuminen koulua koskevaan keskusteluun ja päätöksen tekoon
• Oppilaskuntatoiminta
• Verso-toiminta
• Toiminta- ja kehittämissuunnitelman tekoon osallistuminen

1. Syrjäytymisen ehkäiseminen varhaisen puuttumisen keinoin

• Oppilaiden tasa-arvoinen kohtelu ja mahdollisuus osallistua asioiden käsittelyyn ehkäisevät osaltaan nuorten syrjäytymistä.
• Selkeät, yksiselitteiset säännöt ja ohjeet sekä henkilökunnan yhteneväiset ja lasta kunnioittavat toimintatavat.
• Oppilashuoltotyön kehittäminen yhdessä Vuorovaikutteinen oppiminen, toiminnalliset opetusmenetelmät
• Osallistuminen koulua koskevaan keskusteluun ja päätöksentekoon
• Oppilaskuntatoiminta
• Verso-toiminta
• Toiminta- ja kehittämissuunnitelman tekoon osallistuminen kouluterveydenhoitajan, koulupsykologin, ja kotien kanssa.
• Tehtyjen toimenpiteiden kirjaaminen ja siirtäminen eteenpäin seuraavalle opettajalle.

1. Liikkuva koulu

• Liikkuvan elämäntavan tukeminen: välituntiliikunta, koulumatkat, "liikkumiseen houkutteleva" ympäristö (luonto koulun ympärillä, kiipeilypuu, leikki- ja liikuntavälineet, koristelineet, kenttä, palloseinät, pulkkamäki)
• Oppituntien toiminnallisuus ja touhutunnit ulkona. Ulko-opetusluokan käyttö.
• Liikunta- ja retkeilypäivät luonnossa kaikkina vuodenaikoina
• Koulumatkan kulkeminen kävellen tai pyörällä
• Pyöräillen liikkuminen erilaisiin tapahtumiin (ARX, museot, liikuntapaikat jne)
• Lasten Liikunnan Tuen tarjoamat palvelut

1. Oppimisympäristön ja opetusmenetelmien kehittäminen

• Oppimisen tukeminen niin, että jokainen oppilas saa tarvitsemaansa tukea, myös lahjakkaat oppilaat. Opettajien ja ohjaajien työn jakaminen entistä paremmin oppilaiden tarpeiden mukaisesti.
• Matematiikan, musiikin, liikunnan ja kädentaitojen opiskeluun innostavan välineistön monipuolinen käyttäminen ja käytön ohjaaminen. Välineistön lisääminen oppilaiden toiveiden ja tarpeiden mukaisesti resurssit huomioiden.
• Koulun lähiympäristön, pihan, ulko-opetusluokan, kentän ja vaihtelevan metsämaaston monipuolinen käyttäminen oppimisen tukena.
• Kaupungin kulttuuri- ja liikuntapalvelujen aktiivinen hyödyntäminen. Yhteistyö niin koulun sisällä kuin yhteistyökumppanien kanssa on tiivistä ja koulun arkea tukevaa.
• Koulun Toiminta- ja kehittämissuunnitelman kehittäminen uuden opetussuunnitelman mukaisesti ja sen soveltaminen omassa työssä.
• Opettajien täydennyskoulutusten perustana opettajan oman mielenkiinnon lisäksi koulun tarpeet. Opettajien täydennyskouluttautumisen säännönmukaistaminen.

1. Monipuolinen kulttuurikasvatus

• Kulttuuripainotusten näkyminen koulun, lasten ja kotien arjessa.
• Monipuolisuus ja tasa-arvoisuus kulttuuritoiminnassa – oppilaat ja opettajat yhdessä vanhempainyhdistyksen ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa toteuttavat kädentaitoja sekä musiikki-, liikunta- ja esiintymistaitoja tukevaa toimintaa.
• Koulun Kulttuuripolku-suunnitelman toteuttaminen.