4.1 Pedagogiset järjestelyt

Koulun tehtävänä on antaa oppilaille monipuolista perusopetusta. Oppilaan oppimista ja kasvua tuetaan ensisijaisesti hänen omassa kotiluokassaan siten, että opetussuunnitelman tavoitteet saavutetaan. Opetusjärjestelyjen toteuttaminen edellyttää yhteissuunnitteluun varattavaa aikaa ja lukujärjestyksen soveltuvuutta. Tämä on huomioitu lukujärjestysten suunnittelussa esimerkiksi palkkitunteina ja yhteisinä oppitunteina sekä samanaikaisopettajuutena.

Joustavien opetuskäytänteiden avulla tuemme oppilaiden kasvua, kehitystä ja oppimista siten, että ne auttavat oppilaita saavuttamaan opetussuunnitelman tavoitteet.

Joustavia opetuskäytänteitä toteutamme muodostamalla erilaisia opetusryhmiä sekä käytämme monipuolisia työtapoja, opetusmenetelmiä ja hyödynnämme tarkoituksenmukaisesti oppimista tukevia oppimisympäristöjä.

Joustavia opetusryhmiä voidaan muodostaa mm. seuraavasti:

- oppilaat jaetaan ryhmiin oppimisvalmiuksien tai kiinnostuksen kohteiden mukaan

- ryhmiä voidaan muodostaa yli luokkarajojen 

- ryhmien koostumus vaihtelee toiminnan tavoitteiden tai muun opetuksen tarpeen mukaan lukuvuoden aikana

Joustavien opetusryhmien käytänteitä:

- oppimista tukevat ryhmät joissakin oppiaineissa (esim. alkuopetuksen äidinkielen palkkitunnit)

- oppilaan opetus voidaan tilapäisesti järjestää toisessa opetusryhmässä

- pienempi/suurempi opetusryhmä

Toteutustapoja:

-rinnakkaisluokkien yhteistyö

-esi-ja alkuopetuksen yhteistyö

-erityisluokat

-integraatio

-valinnaisaineet

-monialaiset oppimiskokonaisuudet

-A2-kielen  (saksan kieli) oppitunnit

-projektit

-opintoretket

-koulun tapahtumat ja juhlat

-oppilasagenttitoiminta

-kummioppilastoiminta

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki on kirjattuna lukuun 7.