4.3 Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Laaja-alainen osaaminen toteutuu lukuvuoden aikana lukuisissa eri oppimistilanteissa eri oppiaineiden näkökulmasta painotettuna sekä monialaisissa valinnaisaineissa (ks. 4.2). Koulumme pidemmän aikavälin kehittämistavoitteita yhdistää vuorovaikutustaitojen kehittäminen ja oppilaan oma osallisuus erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Vuorovaikutustaitojen kehittämisen tavoitteet oppilas ymmärtää oman toimintansa merkityksen yhteisön toimintailmapiirin kannalta ja oppii toimimaan muita kannustaen ja tukien. Oppilas oppii toimimaan aktiivisena osallistujana omien ja yhteisten tavoitteiden suunnittelussa ja toteuttamisessa. Oppilas oppii työskentelemään eri ikäisten ihmisten kanssa ja oppii toimimaan tilanteeseen sopivalla tavalla (esim. kielenkäyttö). Oppilas osaa arvostaa omaa ja muiden työtä sekä rohkaistuu jakamaan yksin ja yhdessä muiden kanssa rakennettua tietoa. Oppilas oppii ymmärtämään omaa oppijuuttaan ja osaa arvioida oman oppimisensa edistymistä. Prosessissa vahvistetaan oppilaiden tietoja ja taitoja, tuetaan motivaatiota osallistua ja sitoutua yhteisiin tavoitteisiin, rakennetaan yhteisiä kokonaisuuksia/ tavoitteita ikätasoon sopivilla tavoilla, arvioidaan yksin ja yhdessä onnistumisia ja mietitään parannusehdotuksia, julkaistaan yksin ja yhdessä tehtyjä tuotoksia luokan/ koulun oppilaille.

Toteutus

Luokkien omat tavoitteet pitkän aikavälin kehittämistavoitteiden osalta (eri aiheita, joiden keskiössä on vuorovaikutus). Oppilaat osallistuvat toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. Valinnaisuus: oppilaat osallistuvat valinnaisaineiden sisältöjen, työtapojen ja tuotosten suunnitteluun. Arjen hallinta: omien tavoitteiden asettaminen ja edistymisen arviointi.

Arviointi

Oppilaiden itsearviointitaitojen kehittäminen osana arviointia (oppimisen sanallistaminen)

•  oppimisprosessin osa-alueiden ja niistä muodostuvan kokonaisuuden arviointi oppimisprosessin näkökulmasta (vertaisarviointi, ryhmäkeskustelut, tuotokset)
• osallisuuden ja työskentelytaitojen arviointi (itsearvioinnin reflektointi)
• Oppimisympäristöt (fyysinen, virtuaalinen, psyykkinen, sosiaalinen) koti, koulu, lähiluonto, vierailukohteet sähköiset oppimisympäristöt (tiedon etsiminen, rakentaminen ja jakaminen)
• yhteisöllisyyttä ja interaktiivisuutta korostavat oppimismenetelmät toimintaa tukevissa oppimisympäristöissä

Yhteistyökumppanit

• Arx
• Erasmus-vierailijat

Laaja-alaisen osaamisen toteutuminen monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa ja valinnaisissa aineissa

Laaja-alaisen osaamisen eri osa-alueet toteutuvat monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa ja valinnaisissa aineissa, joissa opetus toteutuu eri ikäryhmien oppilaiden muodostamissa ryhmissä opetusta eheyttävinä kokonaisuuksina. Oppilaat osallistuvat sisältöjen ja työtapojen suunnitteluun, jolloin jokaisesta jaksosta muodostuu hieman omanlaisensa kokonaisuus.

Taito- ja taideainevalinnaiset

(ks.sisällöt, tavoitteet ja arviointi kohdasta 4.2)

Kuvataide
Käsityö
Liikunta
Musiikki

Monialaiset valinnaiset

Tarinatupa (äidinkieli)

Sisältö: Tartutaan tarinoihin, nautitaan saduista ja keksitään omia. Annetaan mielikuvituksen lentää, tutustutaan tarinoihin ja luodaan omia yksin ja ryhmässä. Esitetään ja videoidaan tarinoita.

Tavoitteet: Innostua omien juttujen ja satujen kirjoittamisesta ja esittämisestä yksin ja ryhmissä.

Arviointi (hyväksytty/hylätty): kurssi suoritetaan hyväksytysti osallistuma tuntityöskentelyyn ja suorittamalla annetut kurssitehtävät. Kurssi on osa emoaineen arvosanaa.

Osaamiskokonaisuus: L1, L2, L4, L5

Leppoisasti luonnossa (ympäristötieto)

Sisältö: Tunnistatko eläimiä ja kasveja? Osaatko tehdä leiritulet? Tutustutaan luonnon ihmeisiin, retkeillään koulun lähiluonnossa ja harjoitellaan luontotaitoja.

Tavoitteet: Oppia lajitunnistusta ja harjoitella luonnossa toimimista ja liikkumista.

Arviointi (hyväksytty/hylätty): kurssi suoritetaan hyväksytysti osallistumalla tuntityöskentelyyn ja suorittamalla annetut kurssitehtävät. Kurssi on osa emoaineen arvosanaa.

Osaamiskokonaisuus: L1, L4, L7

Viikingit tulevat (äidinkieli)

Sisältö: Sukelletaan viikinkikulttuuriin ja tutustutaan Pohjolan muinaiseen elämään. Tehdään omia tuotoksia niin käsin kuin tietotekniikkaa hyödyntäen.

Tavoitteet: Oppia muinaisten viikinkien kulttuurista ja elintavoista. Tehdä omia tuotoksia aiheeseen liittyen.

Arviointi (hyväksytty/hylätty): kurssi suoritetaan hyväksytysti osallistuma tuntityöskentelyyn ja suorittamalla annetut kurssitehtävät. Kurssi on osa emoaineen arvosanaa.

Osaamiskokonaisuus: L1, L2, L4, L5

Lemmikistä leopardiin (ympäristötieto)

Sisältö: Mitä yhteistä on kissalla ja leijonalla? Tutustutaan eri nisäkäslajeihin ja niiden elämään. Tuotetaan esitelmiä, kirjoitetaan tarinoita ja askarrellaan malleja aiheeseen liittyen.

Tavoitteet: Oppia tunnistamaan ja luokittelemaan erilaisia nisäkkäitä. Oppia nisäkäslajien välisiä sukulaissuhteita. Tehdä omia tuotoksia rakentamalla, piirtämällä ja kirjoittamalla.

Arviointi: Kurssi suoritetaan hyväksytysti osallistumalla aktiivisesti tuntityöskentelyyn ja suorittamalla annetut kurssityöt. Kurssi on osa emoaineen arvosanaa.

Osaamiskokonaisuus: L1, L4, L7

Matkalla maailmalla (ympäristötieto)

Sisältö: Tutustutaan eri maiden kulttuureihin tehden tutkielmia, katsoen, kuunnellen, joskus askarrellen tai jopa tanssien tai laulaen. Tehdään omia tuotoksia niin käsin kuin tietotekniikkaa hyödyntäen.

Tavoitteet: Laajentaa oppilaan käsitystä maailmasta ja oppia eri maiden kulttuureista. Tehdä omia tuotoksia aiheeseen liittyen.

Arviointi (hyväksytty/hylätty): kurssi suoritetaan hyväksytysti osallistuma tuntityöskentelyyn ja suorittamalla annetut kurssitehtävät. Kurssi on osa emoaineen arvosanaa.

Osaamiskokonaisuus: L1, L2, L5, L6

Oppiminen pelittää (matematiikka)

Sisältö: Pelaaminen on kivaa ja siinä samalla opitaan yllättävän paljon asioita. Oppiminen pelittää-valinnaisessa pelataan matemaattisia pelejä ja harjoitellaan koodaamisen alkeita.

Tavoitteet: Oppia koodaamisen alkeita. Kehittää ongelmanratkaisutaitoja pelaten ja pohtien.

Arviointi (hyväksytty/hylätty): kurssi suoritetaan hyväksytysti osallistumalla tuntityöskentelyyn ja suorittamalla annetut kurssitehtävät. Kurssi on osa emoaineen arvosanaa.

Osaamiskokonaisuus: L1, L4, L5, L6

Luokka 6A: Yrityskylä

Laajuus yhteiskuntaoppi, äidinkieli, matematiikka

Tavoiteet: Oppilas oivaltaa kestävän yhteiskunnan peruspilarit ja näkee palveluiden jakamisen, käyttämisen ja kierrättämisen merkityksen osana talouden toimintaa.

Arviointi: Monialainen suoritetaan hyväksytysti osallistumalla aktiivisesti oppitunneilla ja varsinaisena yrityskyläpäivänä. Työskentely huomioidaan äidinkielen ja matematiikan arvioinnissa.