Ei kuntakohtaista sisältöä
Oppiminen ja hyvinvointi
Hämeenlinnan kaupunki on sitoutunut lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan ja Lapsiystävällinen Hämeenlinna -ohjelmaan.
Kouluhyvinvoinnin kehittämistä ohjaa opiskeluhuollon ohjausryhmä. Opiskeluhuollon suunnitelma päivitetään vuonna 2024 - 2025.
Oppimisen ja erityisen tuen kokonaisuus uudistetaan vuonna 2024 - 2025. Lukuvuonna 2024 - 2025 kehitetään tasa-arvorahan avulla joustavia oppimisen tuen muotoja. Kehittämistyön avulla valmistaudutaan oppimisen ja erityisen tuen uudistukseen syksyllä 2025.
Oppimisen ja erityisen tuen uudistustyön tueksi perustetaan ohjausryhmä.
Kouluhyvinvointi ja opiskeluhuolto
Kouluja vahvistetaan hyvinvointia edistävinä oppimisympäristöinä. Koulut laativat opiskeluhuollon toimintasuunnitelman, johon sisällytetään opiskeluhuollon vuosikellon mukaiset asiat.
Kaupungissa on lukutaidon kehityksen seurannan ja tuen toiminnan malli sekä Kun kouluun meno kangertaa -pitkittyneiden poissaolojen ennaltaehkäisemisen ja puuttumisen toimintamalli.
Opiskeluhuollon vuosikello
Lukutaidon seurannan malli ja yksilöllinen lukutaidon kehityksen tuki
Kun kouluunmeno kangertaa - pitkittyneiden poissaolojen ennaltaehkäisemisen ja puuttumisen toimintamalli
Koulunkäyntiä tukevat palvelut on koottu Kun kouluun meno kangertaa - sivustolle,
Opiskeluhuollon tiimi
Jokaisessa koulussa on opiskeluhuollon tiimi, joka kokoontuu kerran kuukaudessa. Tiimiä johtaa rehtori.
Tiimin tehtävät ovat
- Opiskeluhuoltoryhmän omien toimintatapojen kehittäminen ja arviointi
- Osallisuudesta huolehtiminen, ml. oppilaat ja opiskelijat, huoltajat, yhteistyökumppanit
- Yhteisöllisen opiskeluhuoltotyön seuranta ja arviointi
- Rakenteiden ja toimintatapojen luominen yhteisölliselle ja ennalta ehkäisevälle työlle
- Opiskeluhuollosta tiedottaminen
- Koulutuksen järjestäjän opiskeluhuollon sisältöjen täsmentäminen omassa toiminta- ja kehittämissuunnitelmassa
- Tunnetaito-opetuksen suunnittelu
- Poissaolotietojen käsittely kuukausittain
- Tasa-arvosuunnitelman laatiminen
- Turvallisuussuunnitelmien valmistelu
Opiskeluhuollon ohjausryhmä
Hämeenlinnan kaupungin opiskeluhuollon ohjausryhmä kokoontuu 1 krt / kuukausi. Ryhmän jäsenet ovat
- Opetustoimenjohtaja Mika Mäkelä pj
- Opetuspäällikkö Minna Lumme siht
- Hyvinvointipäällikkö Jari Pekuri
- Rehtori Outi Kärki
- Rehtori Pasi Seila
- Tutkijayliopettaja Paula Hakala HAMK
- Koulutuspäällikkö Päivi Kortesniemi Tavastia
- Lähijohtaja Jaana Ahtonen - Huuskonen Omahäme
Oppiminen ja hyvinvointi
Hämeenlinnan kaupunki on sitoutunut lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan ja Lapsiystävällinen Hämeenlinna -ohjelmaan.
Kouluhyvinvoinnin kehittämistä ohjaa opiskeluhuollon ohjausryhmä. Opiskeluhuollon suunnitelma päivitetään vuonna 2024 - 2025.
Oppimisen ja erityisen tuen kokonaisuus uudistetaan vuonna 2024 - 2025. Lukuvuonna 2024 - 2025 kehitetään tasa-arvorahan avulla joustavia oppimisen tuen muotoja. Kehittämistyön avulla valmistaudutaan oppimisen ja erityisen tuen uudistukseen syksyllä 2025.
Oppimisen ja erityisen tuen uudistustyön tueksi perustetaan ohjausryhmä.
Kouluhyvinvointi ja opiskeluhuolto
Kouluja vahvistetaan hyvinvointia edistävinä oppimisympäristöinä. Koulut laativat opiskeluhuollon toimintasuunnitelman, johon sisällytetään opiskeluhuollon vuosikellon mukaiset asiat.
Kaupungissa on lukutaidon kehityksen seurannan ja tuen toiminnan malli sekä Kun kouluun meno kangertaa -pitkittyneiden poissaolojen ennaltaehkäisemisen ja puuttumisen toimintamalli.
Opiskeluhuollon vuosikello
Lukutaidon seurannan malli ja yksilöllinen lukutaidon kehityksen tuki
Kun kouluunmeno kangertaa - pitkittyneiden poissaolojen ennaltaehkäisemisen ja puuttumisen toimintamalli
Koulunkäyntiä tukevat palvelut on koottu Kun kouluun meno kangertaa - sivustolle,
Opiskeluhuollon tiimi
Jokaisessa koulussa on opiskeluhuollon tiimi, joka kokoontuu kerran kuukaudessa. Tiimiä johtaa rehtori.
Tiimin tehtävät ovat
- Opiskeluhuoltoryhmän omien toimintatapojen kehittäminen ja arviointi
- Osallisuudesta huolehtiminen, ml. oppilaat ja opiskelijat, huoltajat, yhteistyökumppanit
- Yhteisöllisen opiskeluhuoltotyön seuranta ja arviointi
- Rakenteiden ja toimintatapojen luominen yhteisölliselle ja ennalta ehkäisevälle työlle
- Opiskeluhuollosta tiedottaminen
- Koulutuksen järjestäjän opiskeluhuollon sisältöjen täsmentäminen omassa toiminta- ja kehittämissuunnitelmassa
- Tunnetaito-opetuksen suunnittelu
- Poissaolotietojen käsittely kuukausittain
- Tasa-arvosuunnitelman laatiminen
- Turvallisuussuunnitelmien valmistelu
Opiskeluhuollon ohjausryhmä
Hämeenlinnan kaupungin opiskeluhuollon ohjausryhmä kokoontuu 1 krt / kuukausi. Ryhmän jäsenet ovat
- Opetustoimenjohtaja Mika Mäkelä pj
- Opetuspäällikkö Minna Lumme siht
- Hyvinvointipäällikkö Jari Pekuri
- Rehtori Outi Kärki
- Rehtori Pasi Seila
- Tutkijayliopettaja Paula Hakala HAMK
- Koulutuspäällikkö Päivi Kortesniemi Tavastia
- Lähijohtaja Jaana Ahtonen - Huuskonen Omahäme
Ei lisäyksiä
Vuonna 2023 toteutetun kouluterveyskyselyn tulosten tarkastelun jälkeen asetettiin kolme tavoitetta:
1. Ryhmädynamiikan parantaminen
2. Kouluun kiinnittyminen
3. Lukutaidon parantaminen
Muutoksen indikaattorit:
- Tunnetaitojen kehittyminen lisää hyvinvointia ja parantaa oppilaiden välistä kanssakäymistä
- Parempi kouluun kiinnittyminen näkyy poissaolojen vähenemisenä ja hyvinvoinnin kasvuna kouluterveyskyselyssä.
- Lukutaidon kehittyminen näkyy akateemisissa tuloksissa ja kouluterveyskyselyssä.
Toimenpiteet:
- Tunnetaitoteemat vuosikellon mukaan esillä ja materiaalit saatavilla opettajille. Työjärjestyksessä on allokoitu aikaa käsittelyyn. Opettajilla on velvoite opettaa tunnetaitoja.
- Otamme positiivisen pedagogiikan laajemmin käyttöön koululla. Opettajia koulutetaan ja materiaalia on saatavilla.
- Yhteiset tapahtumat ja juhlat lisäävät yhteenkuuluvuutta ja edistävät kiinnittymistä kouluun. Sallitaan ja kannustetaan lapsia tuomaan vahvuuksiaan esille.
- Opetuksen järjestäjän poissaoloihin puuttumisen malli otettu käyttöön.
- Yhteisölliselle oppilashuoltotyölle on käytössä rakenne, tiimi ja aikaa.
- Parannamme ja uudistamme alkuopetuksen ja varhaiskasvatuksen yhteistyötä Liivuoren päiväkodin kanssa. (tiedonkulku, yhteinen suunnitteluaika, vaatimustasojen mittaus)
- Lukemiseen kannustetaan motivoivin tavoin. Lukufestarit, kirjastovierailut, yhteiset lukuhetket, lukutunnit, luku- ja rauhoittumisvälitunnit, jokainen opettaja lukee oppilailleen ääneen.
Vuonna 2023 toteutetun kouluterveyskyselyn tulosten tarkastelun jälkeen asetettiin kolme tavoitetta:
1. Ryhmädynamiikan parantaminen
2. Kouluun kiinnittyminen
3. Lukutaidon parantaminen
Muutoksen indikaattorit:
- Tunnetaitojen kehittyminen lisää hyvinvointia ja parantaa oppilaiden välistä kanssakäymistä
- Parempi kouluun kiinnittyminen näkyy poissaolojen vähenemisenä ja hyvinvoinnin kasvuna kouluterveyskyselyssä.
- Lukutaidon kehittyminen näkyy akateemisissa tuloksissa ja kouluterveyskyselyssä.
Toimenpiteet:
- Tunnetaitoteemat vuosikellon mukaan esillä ja materiaalit saatavilla opettajille. Työjärjestyksessä on allokoitu aikaa käsittelyyn. Opettajilla on velvoite opettaa tunnetaitoja.
- Otamme positiivisen pedagogiikan laajemmin käyttöön koululla. Opettajia koulutetaan ja materiaalia on saatavilla.
- Yhteiset tapahtumat ja juhlat lisäävät yhteenkuuluvuutta ja edistävät kiinnittymistä kouluun. Sallitaan ja kannustetaan lapsia tuomaan vahvuuksiaan esille.
- Opetuksen järjestäjän poissaoloihin puuttumisen malli otettu käyttöön.
- Yhteisölliselle oppilashuoltotyölle on käytössä rakenne, tiimi ja aikaa.
- Parannamme ja uudistamme alkuopetuksen ja varhaiskasvatuksen yhteistyötä Liivuoren päiväkodin kanssa. (tiedonkulku, yhteinen suunnitteluaika, vaatimustasojen mittaus)
- Lukemiseen kannustetaan motivoivin tavoin. Lukufestarit, kirjastovierailut, yhteiset lukuhetket, lukutunnit, luku- ja rauhoittumisvälitunnit, jokainen opettaja lukee oppilailleen ääneen.